Zdobyliśmy szczyt

Czas podsumowań

Koniec roku za pasem, dotrwaliśmy Panie i Panowie!!! :D :D :D 
Nim jednak usłyszymy ostatni dzwonek, warto podsumować mijający rok szkolny. Do tego niezależnie czy grywalizacja gościła na naszych zajęciach, czy też nie, warto wykorzystać elementy storytellingu do naszych podsumowań. 
Jaka była Wasza historia? 
Zobywaliście Koronę Ziemi, każdy moduł lub rozdział z podręcznika były innym szczytem?
Rozwiązywaliście zagadkę tajemniczego morderstwa?
Ratowaliście księżniczkę w opałach, wspinając się po stopniach drabiny na wysoką wieżę? 
A może po prostu uczyliście się angielskiego, osiągając kolejny poziom biegłości językowej? ;)

Zróbmy to od Końca

Czytając ostatnio książkę Marka Strączka "Prezentacja publiczna. Mów komunikatywnie, oryginalnie, przekonująco" wśród pomysłów dotyczących różnorakich prezentacji znalazłam inspirację na swoje zajęcia językowe. W prezentacjach produktowych bardzo czesto zaczynamy od pokazania audytorium naszego produktu finalnego po to, aby następnie pokazać słuchaczom proces postawania tego produktu. Podobnej struktury możemy użyć w czasie zajęć podsumowujących rok szkolny i osiągnięcia naszych uczniów. Dotarliśmy do szczytu, osiągnęliśmy wyznaczony cel językowy, weszliśmy na kolejny poziom, pokażmy teraz naszym uczniom jak do tego doszli. Pokażcie im jak wiele udało im się osiągnąć, i po kolei jakie kroki musieli przedsięwziąć, żeby tego dokonać.  
Na lekcję podsumowującą mieć musimy: 
- vocabulary box - ze słówkami z całego roku do losowania przez uczniów w kole (z krzeseł lub na dywanie, jeśli takowy mamy, możemy też wyjść na dwór i całą lekcję przeprowadzić na świeżym powietrzu w ramach Dnia Pustej Klasy, który możemy sobie zorganizować sami poza oficjalnym terminem);
- tekst do czytania, w którym zawarte będzie większość struktur i słownictwa z zajęć - pokaże to uczniom jak wiele rozumieją, najlepiej, jeśli dla starszych uczniów tekst będzie autentycznym artykułem. Czytanka pozytywnie wzmocni uczniów i zachęci ich poniekąd do ekstensywnego czytania; 
- dla każdego ucznia kartę oceny zajęć - NIE BÓJCIE SIĘ FEEDBACKU!!! Ocena uczniów to niezwykle cenna lekcja tym razem dla nas samych. Bez uczniowskich wskazówek będziemy zawsze szli w tym samym kierunku, nie weryfikując tego, czy to dobry kierunek;
- zebrane z całego roku sytuacje, dialogi i tematy do dyskusji, no i oczywiście fidget spinner (bez tego urządzenia ostatnio ani rusz). 

Karta informacji zwrotnej edytowana według pomysłu Mateusza Łyska (dziękuję bardzo za inspirację <3)

Lekcja inna niż wszysTkie

Zanim uczniowie przystąpią do oceny naszych zajęć, musimy wprowadzić ich do tematu, pokazać im jak wiele umieją, podczas rozgrzewki dzięki grom i zabawą ze słownictwem z całego roku przypominamy im obszary i słówka, które w ciągu tego roku wchłonęli, następnie w czasie czytania ze zrozumieniem pozytywnie wzmacniamy ich pokazując jak wiele rozumieją. Po zadaniach na rozumienie w czasie FEEDBACKU możemy też poprosić uczniów, aby odnaleźli w tekście struktury i zagadanienia, które przerabialiście. 
Wszystkie tematy i struktury gramatyczne zapisujemy na rysunku (w miejscu góry) schodząc coraz niżej i niżej i niżej aż od września. Taki zapis przeciwny do chronologicznego ukształtuje w rozumkach Waszych uczniów myślenie procesowe i pokaże im elementy poprzez które zbliżyli się coraz bardziej do biegłości językowej. 
Lekcję dobrze zakończyć podsumowaniem komunikacyjnym i produkcją językową w myśl trzech PPP (pamiętacie ze studiów???) i modelowi lekcji idealnej. Tutaj przywitajmy się ze spinnerami. Wykorzystajmy je nadając im nowe funkcje, np: funkcję losującą - jedno wybrane ramię wyznacza temat, na który uczeń będzie się wypowiadał, lub funkcję czasomierzącą - uczeń wypowiada się na dany temat, tak długo jak spinner się kręci, dajmy na to nie krócej niż pół minuty. 
Będzie konsolidacja wiedzy, fun, zaskoczenie i najwazniejsze dla nas materiał do pracy nad swoim warsztatem i samorozwoju na całe nuuudne i leniwe lato ;)

​ENJOY YOUR HOLIDAYS!!!