Kto nie z nami, ten... lekcja dla WSZYSTKICH

Wszystko jest lekcją,
​czasami nawet brak lekcji jest lekcją. 

​Kto nie z nami, ten...

Każdy z nas ma swoje racje, ale są sytuacje najczęściej tak napięte jak teraźniejsza sytuacja w oświacie, że w głowach niektórych pojawia się myślenie: 
                          >>ja mam rację i moja racja jest "mojsza", a nawet "najmojsza"<<.
Wtedy zaczyna się dawanie rad, które zbyt często przemieniają się w hejt i falę krytyki. Są takie osoby, które krytykę i rady opanowały do perfekcji, z jednej strony są to internetowe trolle, zawód opłacany przez grupy nacisku (polityków, lobbystów, etc.) do krytykowania, dezinformacji i plucia jadem na innych, a z drugiej są to osoby, które często nie mają odwagi wypowiedzieć swojego zdania wprost, ale chętnie wyleją na innych szambo i pomyje, gdy są w sieci, ewentualnie w kręgu osób pokrewnie myślących. 

Różnić się pięknie

Cyprian Kamil Norwid powiedział, że "umiemy się tylko kłócić i kochać, a nie umiemy się różnić pięknie i mocno". Gdy ktoś nas krytykuje stajemy od razu pełni emocji do obrony swojej racji, a stąd już krótka droga do ataku, bo najlepszą obroną jest atak, a atak to pierwszy stopień do wojny. 
​

NIE BÓJ SIĘ KRYTYKI

Arystoteles (dziś mi sami wielcy przychodzą do głowy) radził, że:
"Jeżeli chcesz uniknąć krytyki:
- Nic nie mów.
- Nic nie rób.
​- Bądź nikim." 

Arystoteles, cytat, źródło: www.cytaty.pl

---

Ten sam cytat z powodzeniem możesz użyć  w klasie z uczniami, w dyskusji o krytyce, o obronie swoich przekonań, o odwadze w działaniu. 
Jego anglojęzyczna wersja brzmi: 
​"To avoid criticism, say nothing, do nothing, be nothing."

Wróćmy zatem do lekcji. Czasami brak lekcji też staje się lekcją, zarówno dla dzieci, jak i dla nauczycieli. Lekcją życia, walki o swoje przekonania, godność. Żeby walczyć trzeba umieć się bronić. 

---

Opuść gardę

A gdyby tak krytykanta załatwić spokojem i siłą argumentu. Nic tak naprawdę nie wyprowadza z równowagi bardziej niż zrównoważona postawa. :)

Kroki postępowania: 
1. Ktoś Cię obraża - podejdź to tego z otwartością - ktoś w obliczu strajku pięknie napisał na grupie nauczycielskiej Nauczyciele Angielskiego, dopóki obelgi nie przyjmujesz do siebie, wciąż należy do tego, który nią rzucił. 
2. Nie tłumacz się od razu, wysłuchaj, przeczekaj, powiedz "rozumiem", weź głęboki oddech - opuść gardę ("Garda w dół" to jeden z podrozdziałów książki Miłosza Brzezińskiego "Biznes, czyli sztuka budowania relakcji"), przez chwilę pomyśl jakie problemy może mieć Twój rozmówca, jakie kompleksy, jaka ciężka sytuacja popycha go do wypowiadania o Tobie takich słów, a teraz przygotuj celną argumentację z otwartością. 
3. Skup się na faktach (nie dopasowuj faktów do siebie, twarde dane, liczby, etc., żadnych opinii lub niejasnych sytuacji, trochę psychologii - to zawsze dobre i zbija z tropu) i na sobie, nie szukaj winy w innych. Odpowiedz rozmówcy rzeczowo najbardziej jak potrafisz i grzecznie, grzeczność zabija najbardziej - to broń doskonała, a następnie przejdź od razu do rozwiązań. 
4. Weź odpowiedzialność tylko za to, na co masz wpływ. A gdy Twój rozmówca dalej nieprzekonanie będzie twierdził, że ma racje. ODPUŚĆ. Głupiego nie przekonasz, a nerwy stracisz. Podziękuj za rozmowę, powiedz, że masz nadzieję, że rozmówca kiedyś zmieni zdanie, bo nie jest wstydem, a wręcz chlubą i chwałą przyznać się do błędu.  

PAMIĘTAJ NIE TYLKO LEKCJA W SZKOLE JEST LEKCJĄ, STRAJK JEST TWOJĄ LEKCJĄ,
​A TWOJA GODNA I PIĘKNA POSTAWA TEŻ JEST LEKCJĄ. ​

Nie bój się nigdy bronić swoich racji i przekonań, nie daj się stłamsić i namówić na coś, czego nie czujesz, co wiesz, że będzie dla Ciebie złe, tylko martwe ryby płyną z prądem... ​